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2021中國地質(zhì)大學研究生院碩士研究生初試《管理學原理》考試大綱

來源：中國地質(zhì)大學(武漢)經(jīng)濟管理學院更新時間：2020年07月22日 10:17:59

2021考研的考生們已經(jīng)進入備考狀態(tài)，備考中是否有些摸不著頭腦，不知如何下手？是時候展現(xiàn)真正的技術(shù)啦“上才藝”，就是新大綱嘍~大綱是考研出題的唯一依據(jù)，也就是說，國家給劃重點，任何考題都是以考研大綱為基準出題的。中公考研網(wǎng)校小編整理“2021中國地質(zhì)大學研究生院碩士研究生初試《管理學原理》考試大綱 ”內(nèi)容，關(guān)注一下~

中國地質(zhì)大學研究生院碩士研究生入學考試《管理學原理》考試大綱

一、試卷結(jié)構(gòu)

簡答題約40%

材料分析與論述題約40%

案例分析題約20%

二、考試內(nèi)容與考試要求

（一）管理總論

考試內(nèi)容管理的內(nèi)涵與本質(zhì)，管理職能，管理者的內(nèi)涵、分類及職責，管理者角色與技能，組織的概念及特征，管理學的研究對象，學習管理學的理論指導、科學思維及基本方法。考試要求（1）理解管理的概念。

（2）區(qū)分效率與效果。

（3）明確管理的職能及其關(guān)系。

（4）區(qū)分管理者與操作者。

（5）明確不同層次管理者應(yīng)履行的職責。

（6）掌握明茲伯格的管理者角色理論，能結(jié)合實際分析問題。

（7）明確卡特茲的管理者三大技能及其在不同管理層次的重要性。

（8）理解組織的概念、明確組織的特征。

（9）了解管理學的研究對象，學習管理學的理論指導、科學思維及基本方法。

（二）管理的今昔

考試內(nèi)容

早期的管理思想，古典管理理論（泰勒的科學管理論、法約爾的一般管理理論、韋伯的行政組織理論），行為科學理論（人際關(guān)系學說、需求層次論、雙因素論、X、Y和超Y理論），現(xiàn)代管理理論（系統(tǒng)管理理論、權(quán)變管理理論）。

考試要求

（1）了解20世紀前閃光的管理思想。

（2）掌握泰勒科學管理理論的要點，并會運用分析實際問題。

（3）明確法約爾對管理的貢獻，并會運用分析實際問題。

（4）說明霍桑試驗對管理的貢獻。

（5）對比古典管理理論與行為科學理論的不同。

（6）掌握行為科學理論（人際關(guān)系學說、需求層次論、雙因素論、X、Y和超Y理論）的要點，并會運用分析實際問題。

（7）了解現(xiàn)代管理理論叢林中最有代表性的理論。

（三）決策

考試內(nèi)容

決策的含義、分類和基本過程，決策的影響因素，理性決策、有限理性決策和直覺決策，風險型和不確定型決策方法，計劃的含義與分類，目標管理，計劃評審技術(shù)。

考試要求

（1）明確決策的含義和分類。

（2）掌握決策的基本過程。

（3）區(qū)分理性決策、有限理性決策與直覺決策。

（4）區(qū)分程序化決策與非程序化決策

（5）掌握風險型和不確定型決策方法，并會運用分析實際問題。

（6）明確計劃的含義、類型。

（7）目標設(shè)定的基本要求。

（8）理解目標管理的內(nèi)涵及特征，說明其怎樣利用目標作為激勵因素。

（9）掌握計劃評審技術(shù)，并會運用分析實際問題。

（四）組織

考試內(nèi)容

組織的概念，組織設(shè)計的六要素（工作專門化、部門化、管理幅度、指揮鏈、集權(quán)與分權(quán)、正規(guī)化），組織設(shè)計的影響因素，組織結(jié)構(gòu)類型，授權(quán)及授權(quán)的原則，組織的變革以及未來組織的發(fā)展趨勢，組織文化及特征。

考試要求

（1）理解組織的概念。

（2）明確組織設(shè)計的六要素。

（3）理解組織設(shè)計的影響因素。

（4）會進行部門劃分、職權(quán)劃分和管理層次劃分。

（5）明確授權(quán)的原則。

（6）了解機械式與有機式組織結(jié)構(gòu)的特征。

（7）描述常見的傳統(tǒng)組織結(jié)構(gòu)形式及其優(yōu)缺點和適用范圍。

（8）描述團隊結(jié)構(gòu)、矩陣型和項目型結(jié)構(gòu)、無邊界組織以及學習型組織。

（9）了解組織變革的類型與模式。

（10）了解未來組織的發(fā)展趨勢。

（11）了解組織文化及其特征。

（五）領(lǐng)導

考試內(nèi)容

領(lǐng)導的概念，領(lǐng)導者的影響力來源，領(lǐng)導特質(zhì)理論，領(lǐng)導行為理論（三種領(lǐng)導方式理論、密歇根大學的研究、俄亥俄洲立大學的研究、管理方格論、領(lǐng)導方式連續(xù)流理論），領(lǐng)導權(quán)變理論（菲德勒模型、領(lǐng)導的生命周期理論），激勵的概念，激勵的基本過程，人性假設(shè)，激勵理論（需求層次論、雙因素論、三種需要理論、期望理論、強化理論、公平理論等），溝通的概念、類型，溝通網(wǎng)絡(luò)的類別與特征。

考試要求

（1）明確領(lǐng)導、激勵和溝通的含義。

（2）會區(qū)分領(lǐng)導與管理。

（3）明確領(lǐng)導者的權(quán)力來源，并會運用分析實際問題。

（4）掌握領(lǐng)導特質(zhì)理論、領(lǐng)導行為理論、領(lǐng)導權(quán)變理論，并會運用分析實際問題。

（5）明確激勵的本質(zhì)、描述激勵的基本過程。

（6）掌握四種人性假設(shè)。

（7）掌握激勵理論，并會運用分析實際問題。

（8）了解溝通的類型。

（9）掌握正式溝通和非正式溝通網(wǎng)絡(luò)的類別與特征。

（六）控制

考試內(nèi)容