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2022教育學考研復習知識點：課程的組織
來源：中公考研網(wǎng)校 更新時間：2020年12月07日 16:54:21
2022考研的考生已經開始進入備戰(zhàn)狀態(tài)，考生必須具有廣闊全面的專業(yè)知識、扎實的基礎和有效的方法，尤其要系統(tǒng)地掌握教育學原理、中外教育史、教育心理學和教育研究方法等大綱所規(guī)定的基本內容，才能輕松應對考試，考研教育學欄目由中公考研網(wǎng)校老師為各位考生提供相關考研備戰(zhàn)常識與資料，希望能對各位2022考研的考生有所幫助，一起來看~
一、課程目標★★
(一) 特征：
整體性;階段性;連續(xù)性;層次性;遞進性;時間性
(二) 確定課程目標的方法
1、 篩選法(美國加州大學)
預定若干課程目標，涉及課程的各個方面;書面征求有關方面人員的意見;
匯總;依次選出若干最重要的課程目標;據(jù)統(tǒng)計結果，確定名次靠前的若干項課程目標。
2、 參照法
參考過去的課程目標和其他國家的課程目標。
二、課程內容
(一)課程標準
1、 結構：說明部分和本文部分。
2、 理解和執(zhí)行
(二)教材
1、 教材的編排
2、 教材的作用
三、課程類型★★★
(一)學科課程(分科課程)與活動課程
1、 學科課程以有組織的學科內容做為課程組織的基礎
有兩種理論：在官能心理學基礎上的形式教育論;(訓練人的各種官能)
在實質教育基礎上的課程論(教給學生豐富的知識)
優(yōu)點：強調每一門學科的邏輯組織
缺點：較少的考慮學科間的相互關系
2、 活動課程(或稱兒童活動課程、生活課程、經驗課程、設計課程、隨機課程)
此課程的主要特點就在于動手“做”，在于手腦并用，在于脫離開書本而親身體驗生活的現(xiàn)實，以獲得直接經驗。
背景是“新教育運動”和“進步主義教育運動”。
優(yōu)：給學生廣泛的學習空間和充分的動手操作機會。
缺：學生從中獲得的知識缺乏系統(tǒng)性和連貫性，而具有很大的偶然性和隨機性。
3、 二者區(qū)別
1) 從目的上講，傳統(tǒng)知識經驗與獲得性經驗
2) 從編排上講，知識的系統(tǒng)性與有意義的學生活動的系統(tǒng)性
3) 從教學方式上講，教師為主導與學生為自主的實踐
4) 在評價方面，終結性評價與過程性評價
(二)綜合課程(廣域課程、統(tǒng)合課程、合成課程)與核心課程
1、綜合課程，堅持知識統(tǒng)一性的觀點。認為應把所有的知識視為一體，采用綜合課程的形式教授。
優(yōu)點：可發(fā)揮學習著的遷移能力;是學生未來就業(yè)的需要
缺點：忽視每門學科自身邏輯結構
面臨的困難：教材的編寫;師資問題
解決對策：協(xié)同教學方式;開設綜合課程專業(yè)
2、核心課程，指所有學生都要學習的一部分學科
主張以人類社會的基于活動為中心;形式上，由近及遠，有內及外，逐步擴展的順序呈現(xiàn)課程內容;要求以圍繞一個核心組織教學
優(yōu)點：統(tǒng)一性;實用性;適用性;積極參與;認識改造社會
缺點：范圍無規(guī)定，內容凌亂，學習單元支離破碎，文化遺產不能完全體現(xiàn)
(三)國家課程與校本課程
1、國家課程：自上而下有中央政府負責編制、實施和評價的課程
缺點：與地方教育需求脫節(jié);與學校條件脫節(jié);與學校教師脫節(jié);與學科發(fā)展脫節(jié)
2、校本課程：由學生所在的學校教師編制、實施和評價的課程
優(yōu)點：更具特色，經常修訂提高學生積極性和興趣;提高社會滿意度
缺點：
不平衡性加劇;一些教師缺乏專業(yè)理論與技能;教育資源需要提高;影響質量和連續(xù)性
四、課程實施
指把新的課程計劃付諸實施的過程
教師應參與。
五、課程評價★★
(一)學生學業(yè)的評價與課程本身的評價
課程評價包括學生學業(yè)的評價，又包括課程本身的評價
(二)課程評價、學業(yè)評價與測量
學業(yè)評價 對學生學業(yè)的評價
測量：是學業(yè)評價的一種手段，定量分析。使用與某些學業(yè)的評價
而課程評價，既包括學生學業(yè)的評價，又包括課程本身的評價。學生學業(yè)的評價和課程本身的評價是課程評價的基礎，同等重要。
(三)終結性評價與形式性評價
1、終結性評價指一門課程結束時或一個學年結束時進行的評價。
注重總體評價。
目的：表明課程的目標，教學目標的實現(xiàn)程度，對課程的有效性和實施效果做出判斷，關系到名次與榮譽。
2、形成性評價，指貫穿與校本課程各個階段整個過程的評價。
注重細節(jié)分析。
目的：尋找原因，發(fā)現(xiàn)問題，使課程更趨于合理，學生學習空難，完善課程，提高教學質量。
(四)科學——實證主義課程評價觀(傳統(tǒng)評價觀)
以泰勒的行為目標模式為代表就是采用標準參照測試測量學生學業(yè)，從而決定目標實現(xiàn)的程度。
人文自然主義評價觀。研究課程運行的整個過程質量和教學效果的關鍵。
考研備考是一個辛苦的過程，希望各位考生都能夠收獲滿意的成績！“ 2022教育學考研復習知識點”是由中公考研網(wǎng)校老師精心整理的，每天一個知識點，從容備考有節(jié)奏！
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